Вариант № 4923889

ВПР по математике 7 класса 2026 года. Вариант 7.

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 1 № 12854
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  дробь: чис­ли­тель: 1,7 минус 9,2, зна­ме­на­тель: 1,2 конец дроби .


Ответ:

2
Тип 2.1 № 12855
i
Развернуть

Каких то­ва­ров про­да­но боль­ше всего?


Ответ:

3
Тип 2.2 № 12856
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, сколь­ко при­мер­но по­ку­пок от­но­сит­ся к ка­те­го­рии «Одеж­да».


Ответ:

4
Тип 3 № 12857
i

Самолёт, на­хо­дя­щий­ся в полёте, пре­одо­ле­ва­ет 102 метра за каж­дую се­кун­ду. Вы­ра­зи­те ско­рость самолёта в ки­ло­мет­рах в час.


Ответ:

5
Тип 4 № 12858
i

В самолёте на выбор пред­ла­га­ют два обе­ден­ных на­бо­ра. Пер­вый набор: ку­ри­ца с рисом и фрук­то­вое желе на де­серт. Вто­рой набор: греч­ка с ово­ща­ми и вафли на де­серт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Из­вест­но, что у Анны в на­бо­ре ока­за­лась греч­ка, а у Ан­то­на в на­бо­ре были вафли. Вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1.  У Ан­то­на в на­бо­ре был рис.

2.  В на­бо­ре у Анны были вафли.

3.  У Анны в на­бо­ре ока­за­лась ку­ри­ца.

4.  В на­бо­ре у Ан­то­на ока­за­лись овощи.


Ответ:

6
Тип 5 № 12859
i

Ре­ши­те урав­не­ние: 18 − 5(9 − x)  =  8.


Ответ:

7
Тип 6 № 12860
i

От­меть­те на чис­ло­вой пря­мой точку  C левая круг­лая скоб­ка целая часть: 1, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 7, зна­ме­на­тель: 9 пра­вая круг­лая скоб­ка .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8
Тип 7 № 12861
i

На клет­ча­той бу­ма­ге с раз­ме­ром клет­ки 1 см × 1 см от­ме­че­ны три точки: A, B и C. Най­ди­те рас­сто­я­ние от точки A до пря­мой BC.


Ответ:

9
Тип 8 № 12862
i

Сто­ро­ны AC и BC тре­уголь­ни­ка АВС равны. Луч СМ яв­ля­ет­ся бис­сек­три­сой внеш­не­го угла BCD, угол MCD равен 54°. Най­ди­те угол ВАС. Ответ дайте в гра­ду­сах.


Ответ:

10
Тип 9.1 № 12863
i
Развернуть

Най­ди­те, во сколь­ко часов ав­то­мо­биль встре­тил­ся с ве­ло­си­пе­ди­стом.


Ответ:

11
Тип 9.2 № 12864
i
Развернуть

На том же ри­сун­ке до­строй­те гра­фик дви­же­ния ав­то­мо­би­ля до мо­мен­та воз­вра­ще­ния в пункт Б.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

12
Тип 10 № 12865
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния a в квад­ра­те плюс 6a плюс 9 плюс левая круг­лая скоб­ка a плюс 3 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка 3 минус a пра­вая круг­лая скоб­ка при  a = минус 0,5.


Ответ:

13

Нужно из­го­то­вить кар­кас­ную мо­дель ше­сти­уголь­ной приз­мы за­дан­но­го раз­ме­ра с двумя се­че­ни­я­ми (см. рис.), за­тра­тив наи­мень­шее воз­мож­ное ко­ли­че­ство про­во­ло­ки. Про­во­ло­ку можно гнуть под любым углом и сва­ри­вать в точ­ках со­еди­не­ния. Какое наи­мень­шее ко­ли­че­ство кус­ков про­во­ло­ки нужно, чтобы из­го­то­вить мо­дель, по­ка­зан­ную на ри­сун­ке?


Ответ:

14
Тип 12 № 12867
i

Ре­ши­те си­сте­му урав­не­ний  си­сте­ма вы­ра­же­ний 2y = 3x плюс 4, 8y минус 9 = 12x. конец си­сте­мы .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип 13 № 12868
i

В июле весы сто­и­ли 2000 руб­лей. В ав­гу­сте они по­де­ше­ве­ли на 30%, а в сен­тяб­ре по­де­ше­ве­ли ещё на 12%. Сколь­ко руб­лей стали сто­ить весы в ок­тяб­ре?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

16
Тип 14 № 12869
i

Па­рал­лель­ные пря­мые AB и CD пе­ре­се­ка­ют пря­мую EF в точ­ках K и M со­от­вет­ствен­но. Угол CMF равен 134°. Най­ди­те угол BKF.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

17
Тип 15 № 12870
i

Ве­ло­си­пе­дист и пе­ше­ход од­но­вре­мен­но на­ча­ли дви­же­ние из пунк­та А в пункт B. Когда ве­ло­си­пе­дист при­е­хал в пункт B, пе­ше­хо­ду оста­лось прой­ти три пятых всего пути. Когда пе­ше­ход пришёл в пункт B, ве­ло­си­пе­дист уже ждал его там 45 минут. Сколь­ко минут ехал ве­ло­си­пе­дист из пунк­та А в пункт B?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

18
Тип Д14 C14 № 12871
i

Между сто­ро­на­ми угла АОВ, рав­но­го 134°, про­ве­де­ны лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 30° мень­ше угла ВОС, а ОМ  — бис­сек­три­са угла ВОС. Най­ди­те ве­ли­чи­ну угла СОМ. Ответ дайте в гра­ду­сах.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

19
Тип 17 № 12872
i

За­ду­ма­ли трёхзнач­ное число, ко­то­рое боль­ше 800, де­лит­ся на 22 и по­след­няя цифра ко­то­ро­го не равна нулю. Из него вычли трёхзнач­ное число, за­пи­сан­ное теми же циф­ра­ми в об­рат­ном по­ряд­ке. По­лу­чи­ли число 495. Какое число было за­ду­ма­но?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.