Заголовок: ВПР по математике 7 класса 2022 года. Вариант 6.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — математика–7
Вариант № 1846464

ВПР по математике 7 класса 2022 года. Вариант 6.

1.  
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби : левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 11, зна­ме­на­тель: 12 конец дроби минус дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 6 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка .

2.  
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 9,05 − 7,2 : 3.

3.  
i

Со­труд­ник не­ко­то­рой фирмы 25 но­яб­ря 2019 года провёл опрос среди кол­лег и со­ста­вил таб­ли­цу, в ко­то­рой, по­ми­мо фа­ми­лии, имени, от­че­ства и дня рож­де­ния, ука­зал пол­ное число лет на день опро­са (воз­раст).

 

ФИОДень рож­де­нияВоз­раст
Гле­бов Алек­сей Ми­хай­ло­вич 12 но­яб­ря 31
Ря­зан­цев Павел Ев­ге­нье­вич3 ок­тяб­ря43
Пан­фи­ло­ва Елена Ге­ор­ги­ев­на6 ав­гу­ста 27
Га­б­ри­е­лян Свет­ла­на Ми­хай­лов­на20 ок­тяб­ря29
Ро­ма­нов Илья Три­фо­но­вич 5 фев­ра­ля24
Ко­тов­ская Римма Кон­стан­ти­нов­на18 мая 54

 

В каком году ро­ди­лась Га­б­ри­е­лян Свет­ла­на Ми­хай­лов­на?

4.  
i

Самолёт, на­хо­дя­щий­ся в полёте, пре­одо­ле­ва­ет 130 мет­ров за каж­дую се­кун­ду. Вы­ра­зи­те ско­рость самолёта в ки­ло­мет­рах в час.

5.  
i

При предъ­яв­ле­нии дис­конт­ной карты ма­га­зин одеж­ды де­ла­ет скид­ку 6%. Сколь­ко за­пла­тит по­ку­па­тель за паль­то сто­и­мо­стью 6000 руб­лей, если он вос­поль­зу­ет­ся дис­конт­ной кар­той?

6.  
i

Вера млад­ше Люси, но стар­ше Тани. Оля не млад­ше Тани.

Вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Среди ука­зан­ных четырёх де­во­чек нет ни­ко­го млад­ше Тани.

2)  Люся и Таня од­но­го воз­рас­та.

3)  Таня млад­ше Люси.

4)  Люся и Вера од­но­го воз­рас­та.

7.  
i

На диа­грам­ме пред­став­ле­но рас­пре­де­ле­ние ко­ли­че­ства за­ре­ги­стри­ро­ван­ных поль­зо­ва­те­лей не­ко­то­ро­го сайта по стра­нам мира. Всего на сайте за­ре­ги­стри­ро­ва­но 200 тысяч че­ло­век.

Опре­де­ли­те по диа­грам­ме, сколь­ко при­мер­но жи­те­лей Ве­ли­ко­бри­та­нии за­ре­ги­стри­ро­ва­но на этом сайте.

8.  
i

Гра­фик функ­ции y= минус дробь: чис­ли­тель: 11, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби x плюс b про­хо­дит через точку с ко­ор­ди­на­та­ми  левая круг­лая скоб­ка минус 2; 7 пра­вая круг­лая скоб­ка . Най­ди­те зна­че­ние b.

9.  
i

Ре­ши­те урав­не­ние: 20 минус 7 левая круг­лая скоб­ка 5x минус 4 пра­вая круг­лая скоб­ка = 6.

10.  
i

Игорь ра­бо­та­ет в служ­бе до­став­ки ин­тер­нет-ма­га­зи­на. Для упа­ков­ки ко­ро­бок ис­поль­зу­ет­ся скотч. Он упа­ко­вал 400 ма­лень­ких ко­ро­бок и из­рас­хо­до­вал три ру­ло­на скот­ча пол­но­стью, а от четвёртого оста­лась ровно треть, при этом на каж­дую ко­роб­ку рас­хо­до­ва­лось по 55 см скот­ча. Ему нужно за­кле­ить скот­чем 350 оди­на­ко­вых ко­ро­бок, на каж­дую нужно по 70 см скот­ча. Хва­тит ли четырёх целых таких ру­ло­нов скот­ча? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

11.  
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  минус левая круг­лая скоб­ка y минус 6 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те плюс y в квад­ра­те минус 6y плюс 9 при y= дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби .

12.  
i

От­меть­те и обо­значь­те на ко­ор­ди­нат­ной пря­мой точки: A левая круг­лая скоб­ка 0,92 пра­вая круг­лая скоб­ка ,B левая круг­лая скоб­ка минус 4,71 пра­вая круг­лая скоб­ка ,C левая круг­лая скоб­ка минус дробь: чис­ли­тель: 7, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка .

13.  
i

На клет­ча­той бу­ма­ге с раз­ме­ром клет­ки 1 см × 1 см от­ме­че­ны три точки: A, B и C. Най­ди­те рас­сто­я­ние от точки A до пря­мой BC.

14.  
i

Сто­ро­на AB тре­уголь­ни­ка ABC про­дол­же­на за точку B. На про­дол­же­нии от­ме­че­на точка D так, что BC=BD. Най­ди­те ве­ли­чи­ну угла, BCD если угол ACB равен 30°, а угол BAC равен 40°.

15.  
i

Про­чи­тай­те текст.

В по­не­дель­ник музей по­се­ти­ло 32 че­ло­ве­ка. Во втор­ник в музее от­кры­лась новая вы­став­ка, и по­се­ти­те­лей было в пол­то­ра раза боль­ше, чем в по­не­дель­ник. В среду по­се­ти­те­лей было на 13 мень­ше, чем во втор­ник. В чет­верг музей по­се­ти­ло на 5 че­ло­век мень­ше, чем в среду, и это была самая низ­кая по­се­ща­е­мость за не­де­лю. В пят­ни­цу по­се­ти­те­лей было на 20% боль­ше, чем в чет­верг. В вы­ход­ные ко­ли­че­ство по­се­ти­те­лей все­гда уве­ли­чи­ва­ет­ся. В суб­бо­ту их было на 7 че­ло­век боль­ше, чем в пят­ни­цу, а в вос­кре­се­нье число по­се­ти­те­лей до­стиг­ло мак­си­му­ма за не­де­лю  — в музей при­шло на 7 че­ло­век боль­ше, чем в суб­бо­ту.

По опи­са­нию по­строй­те гра­фик за­ви­си­мо­сти числа по­се­ти­те­лей музея от дня не­де­ли. Со­сед­ние точки со­еди­ни­те от­рез­ка­ми. Точка, по­ка­зы­ва­ю­щая число по­се­ти­те­лей в по­не­дель­ник, уже от­ме­че­на на ри­сун­ке.

16.  
i

Поезд, дви­га­ясь рав­но­мер­но со ско­ро­стью 57 км/ч, про­ез­жа­ет мимо пе­ше­хо­да, иду­ще­го по плат­фор­ме па­рал­лель­но путям со ско­ро­стью 3 км/ч нав­стре­чу по­ез­ду, за 36 се­кунд. Най­ди­те длину по­ез­да в мет­рах. За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.